主要致力于挖掘机模拟器、汽车模拟器等。汽车教学程控电教板、汽车教学彩色挂图、汽车教学VCD片、汽车发动机实训台试验台、汽车底盘实训台试验台、汽车电器实训台试验台、汽车仿真模拟实训台、汽车解剖模型等多种科教产品的研发与生产，同时承接驾校验收模拟教室、交通安全宣传教育基地、中学通用技术实验室、多媒体教室和理化生实验室工程，拥有独立的自主知识产权和专利，严格按照ISO9001国际质量管理体系和ISO14000国际环保管理体系的要求进行管理。
汽车模拟器技能的培训是由驾驶理论学习、驾驶模拟训练、实车应用训练三部分组成。汽车驾驶技能熟练的形成是通过“模拟——实车——再模拟——再实车”的交叉组训来完成的，驾驶模拟训练因其在汽车驾驶技能培训过程中，所担负的技能分解训练的任务而完全区别于实车训练，有其特殊的组训模式。汽车驾驶模拟训练技术包括组训方式、技术设备两个方面。
汽车驾驶模拟训练技术的组训方式是指针对汽车驾驶技能的基本构成和熟练形成的一般规律，为配合实车训练，而专门设立的一套完整的训练组织体系，其中包括教学目标、训练内容、组训方法、教学制度、训练标准和考查办法。
1、教学目标。训练目标的确定应结合实车训练的不同阶段，有针对性地对本阶段的驾驶技能进行分解，并根据操作技能和心智技能在驾驶技能形成的不同阶段中的侧重面，合理的科学的确定不同训练阶段、不同训练课目、不同教学对象模拟训练的教学目标。
2、训练内容。模拟训练的内容应分操作技能和心智技能二方面，汽车驾驶模拟器分别确定在不同训练阶段和课目的训练内容，在操作技能方面应包括单个（组、套）动作、协调配合、作业顺序、操纵技巧等，在心智技能方面应包括单元（组、区）情况、思维过程、分析方法、判断推理、心理调节等。
3、挖掘机模拟器组训方法。通常组织训练的方法有以下几种。
（1）集中讲解，统一组织练习，场内巡回个别辅导。
（2）分组定量的反复练习，包括指定练习内容，确定每组的练习次数，计划练习的总组数。
（3）分级选择的定向练习。针对实车训练中的特定要求或出现的疑难问题，有选择的确定练习内容，统一组织分析讲解和反复练习
（4）授课的方法主要有：图示教学、问答教学（谈话法）、演示教学、讨论教学、边讲解边示范等。
4、教学制度。教学制度是实施有效管理的重要环节，是实现科学组训的必要措施。主要包括与保障模拟训练得以正常实施相关的标准、规定和工作流程等。
5、训练标准。操作技能的训练标准通常以动作的规范和协调程度为主要内容，心智技能通常以思维合理和判断准确的程度为主要内容。
6、考查办法。模拟训练的目的是为了提高实车训练效率，汽车驾驶技能的掌握程度最终还是要通过实车检验，因此，模拟训练的考查办法不易过于复杂化，而只应根据训练内容和练习标准适度适量考查即可，通常采用模糊评判法（也叫经验评判法）。
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